各县（市、区）教育局、市直各学校：
根据当前基础教育改革和教育信息化发展的新形势、新任务和新要求，“十二五”期间洛阳市教育信息技术研究工作坚持“以人为本”的科学发展观，积极落实《国家中长期教育改革和发展纲要》提出的目标和任务，加快全市教育信息化进程，促进教师与学生的共同发展，探索信息技术在教育教学中应用的规律、模式和方法，努力提高教育教学质量。重视以创新为导向的教育信息技术发展的基础研究，加强基于实证数据的信息技术环境下的应用研究，强调选题的针对性、前瞻性、实效性。依据中央电化教育馆《全国教育信息技术研究“十二五”规划》和《洛阳市教育局关于印发洛阳市教育信息技术科研课题管理办法（试行）的通知》（洛教电〔2012〕63号）文件精神及我市实际情况，现将洛阳市2014年度“十二五”教育信息技术研究课题指南（见附件）予以公布，供各级研究人员课题申报选题时参考。望各单位根据洛教电〔2012〕63号文件的要求认真组织，完成2014年度教育信息技术研究课题的申报工作。
课题申报要求：
- 每个县（市）申报课题不超过15个。每个区申报课题不超过10个，市直学校每个学校不超过2个。
2、主持省、市级“十二五”教育信息技术课题尚未结题的课题主持人不得再次主持课题，课题组成员不能同时参与2个及以上的课题研究。
课题申报提交材料：
http://lyjyj.ly.gov.cn/ckfinder/userfiles/files/2014年度课题材料.zip 课题申报审批书（教育城域网www.lyenet.org下载）书面文档3份、课题论证材料3份，须加盖单位公章并附电子稿，课题组成员信息表（电子）。
课题申报材料提交时间：
2014年3月17-19日，逾期不再受理。
课题申报材料提交地点：
洛阳市电化教育馆308室。
电子邮箱：wulin_1969@163.com
联系人： 吴琳 杜松坤
联系电话：65153005 65153012
二〇一四年二月二十日
附件
洛阳市2014年度十二五教育信息
技术研究课题指南
一、新技术、新产品的研发与应用研究
★交互式电子白板在学校教育教学中的应用研究
交互式电子白板优化课堂教学的方法研究
★交互式电子白板环境下课堂教学模式变革的实验研究
交互式电子白板环境下学生学习方式的策略研究
交互式电子白板的功能开发与应用研究
交互式电子白板环境下的教学方法研究
★交互式电子白板在课堂中有效应用的研究
交互式电子白板促进中学生有效学习的研究
交互式电子白板课堂应用模式探究
★交互式电子白板提高学生学习兴趣的研究
交互式电子白板环境下自主学习策略的研究
★运用“班班通”网络促进学生主动参与课堂教学的研究
★“班班通”网络在学校教育教学中的应用研究
“班班通”网络优化课堂教学的方法研究
★“班班通”网络环境下课堂教学模式变革的实验研究
★“班班通”网络环境下学生学习方式的策略研究
★“班班通”设备的功能开发与教育资源有效应用的研究（结合我市所配的“SCT\SMART\鸿合”进行研究）
“班班通”网络环境下的教学方法研究
“班班通”网络在课堂中有效应用的研究
“班班通”网络促进中学生有效学习的研究
“班班通”网络课堂应用模式探究
“班班通”网络提高学生学习兴趣的研究
“班班通”网络环境下自主学习策略的研究
二、数字化教育资源的建设与应用研究
★面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究
信息资源建设的标准、评价、管理机制研究
★优质教育资源共建共享及有效应用研究
★校本教学资源共建共享研究
★优质教育资源整合机制与实践模式研究（集体备课制）
中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究
★河南省基础教育资源网数字资源的有效应用研究。
★河南省基础教育资源网与校本资源的有效整合研究。
★教学大师的有效教学研究。
三、教育信息化宏观发展研究
基础教育信息化与教育现代化的研究
基础教育信息化发展研究
基础教育信息化评价研究
★ 中小学教育信息技术的现状、发展前景及对策研究
★教育信息化与学习型社会的构建与发展研究
★教育信息化的区域整体推进研究
区域教育信息化与教育均衡发展研究
★教育信息化发展与区域或学校内涵提升的研究
四、“教学点数字资源全覆盖”项目专项课题研究
★教学点数字资源全覆盖应用保障体系的研究；
★教学点数字资源全覆盖的资源建设与评价研究；
★教学点数字资源全覆盖的教学模式和教学方法研究；
★教学点数字资源全覆盖的质量与效益研究；
★教学点数字资源全覆盖项目教师培训的策略研究；
★城市学校及中心校与教学点协作效益、方法与策略的研究。
五、信息技术环境下学与教的理论与实践研究
★中小学动漫教育实验研究
信息技术环境下有效教学策略和方法的研究
应用信息技术构建分层教学的研究
信息技术环境下教育测量与评价方法研究
信息技术环境下的自主·探究·合作学习策略研究
基于信息技术环境的有效学习研究
农村地区信息化教育的模式、方法和策略研究
中小学信息技术课程教学与评价研究
教育信息技术提高农村学校教育质量的案例研究
六、教育信息技术促进教师专业化发展研究
校长信息化素养和领导力研究
信息技术环境下教师信息素养与技能研究
★教师信息素养与教师专业化发展研究
★农村中小学教师教育信息技术能力培养研究
教师教育信息技术标准实施研究
教师信息素养的培养及培训模式研究
信息技术与教师教育终身学习体系构建研究
教师信息技术能力的有效转化策略研究
七、信息技术环境下的德育研究
网络时代儿童心理问题与对策、评价、干预策略研究
基于开放的信息技术环境的德育教育研究
关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究
网络环境下的校本德育课程研究
八、“数字化校园”建设与学校教育现代化研究
数字化校园建设、应用与评价研究
数字化校园与家庭、学校、社区的协同教育研究
数字化校园环境下的校园文化建设与应用研究
数字化校园与知识构建的研究
数字化校园与学校管理现代化研究
说明：
一、本课题指南所列课题内容和课题名称，为导引“十二五”教育信息技术研究课题的方向及专题。申报教育信息技术研究课题的单位或人员，可参考本指南所列课题，围绕课题内容，选题时一定要结合自身优势和专业特长，确定切实可行的具体的研究方向、研究内容和课题名称，切忌大而空。
二、本指南中带★号的课题，是“十二五”期间教育信息技术研究的重点领域、范围或内容。
三、为便于指导和交流，提高课题研究水平，建议各单位参考本指南相对集中地选题。