2018年3月12日，由教育部全国学校体育联盟机器人工作委员会（简称：教育部联盟工委）推动的机器人素质教育课程在洛阳师院附属中学正式开课。

中国机器人素质教育具有科技强国的战略意义，在提高青少年的文化素质、身体素质、心理素质的同时，激发他们的科技兴趣、创新欲望，培养他们动手动脑的能力，为我国培养、造就和储备高科技人才。

2015年，教育部联盟工委组织专家，为大、中、小学机器人课程编写了统一的教材，并制定了详尽的教学指南，普及机器人教学的脚步声愈来愈强。为了更好地推动机器人课程的普及，国家体育总局借鉴国际先进经验，结合我国的实际情况，将机器人运动纳入了国家体育竞赛项目，并组织了一系列的国内国际赛事，以期达到教体结合，相互促进的目的。

经洛阳师院附属中学领导积极努力，洛阳师院附属中学成为教育部机器人素质教育在河南省的第一批试点学校。根据教育部的指导意见，洛阳师院附属中学正式将机器人课程引入教学课程体系，首先使用上了部编教材和国家标准教具，在初中一年级普及性开课，夯实了机器人课程成为校本课程的基础。此次全面开课使洛阳师院附属中学在全省中小学机器人教学领域处于领先的位置。

教育部联盟工委相关领导对洛阳师院附属中学此次开课高度重视，认为将会为洛阳乃至河南的素质教育、素质体育进入校园起到巨大的推动作用，意义深远。

联盟工委老师为学生上的第一堂课《机器人概述》

洛阳师院附属中学老师观摩机器人课堂

洛阳师院附属中学为学生发的部编统一教材

在课堂上，通过老师的细心引导和讲解，学生们从开始对机器人的点滴认识，到之后的不断了解和熟知，营造出生动活跃的课堂氛围，赢得了全校师生的一致好评。每堂课结束后，大家都意犹未尽，不断的询问关于机器人的相关问题，并期待下一节课的到来。